الاستراتيجية الدولية الجامعة البريطانية

الذهاب إلى العالم: يجب على الجامعات في المملكة المتحدة أن تفعل أكثر من الحديث عن الحديث الدولي.

لقد انتظرنا وقتا طويلا لنرى أن هذه الحكومة تتعامل مع الأنشطة الدولية للجامعات وتقدر ما نقوم به. ولكن بعد أن تم ترميمها من قبل فينس كابل في فبراير 2012 كطريقة حيوية للغاية لتطوير الجامعات في المملكة المتحدة، وقد أثبتت محتويات الاستراتيجية المنشورة الآن، النمو العالمي والازدهار، خيبة أمل حقيقية.

لماذا ا؟ لأنها وراء العصر وتتجاهل بعض من التفكير إلى الأمام العمل التي تجري بالفعل في جامعاتنا. ولأنه يركز كثيرا على المنافع النقدية القصيرة الأجل للتعليم عبر الوطني، فقد رأينا الكثير من الأمثلة على الجامعات التي تدعم هذه الالتزامات عندما أدركوا أنها ليست الحل لمشاكل التمويل في المنزل. وعلى الرغم من ذلك، فإن الإستراتيجية تفتقد إلى حد كبير الفائدة على المدى البعيد بالنسبة للبلد والجامعات والأفراد من الانخراط على المستوى الدولي.

كل هذا خيبة الأمل قبل أن أحصل حتى على الفصل الثالث ونفاق هذه الحكومة "... ترحيبا حارا للطلاب الدوليين" (سيك)! ولكن هل أنا غير عادل بعض الشيء لإدارة الأعمال والابتكار والمهارات، حيث يجلس مؤلفو هذه "الاستراتيجية الصناعية للتعليم الدولي"؟ هل الجامعات البريطانية ملتزمة حقا بالتعويل؟

جنبا إلى جنب مع شارلوت هاريسون، وهو خريج في قانون نوتنغهام مؤخرا درس في الخارج ويعمل الآن كمتدرب في مكتبنا الدولي، لقد كنت تبحث عن كثب في استراتيجيات تدويل الجامعات البريطانية. وركز عملنا على بعض الأسئلة الأساسية. هل لدى جميع جامعاتنا استراتيجية دولية؟ هل هم بالفعل نشطون وواضحون عن طموحاتهم الدولية (التدوين)؟ وهل يفهمون أن التدويل الناجح هو أكثر بكثير من توليد الدخل على المدى القصير وتجنيد الطلاب؟

على الرغم من كل الحديث عن التدويل في جامعاتنا والمؤتمرات والندوات الشهرية تقريبا حول هذا الموضوع، لم نحرز التقدم الذي كنت قد اتخذه. ما هو أكثر من ذلك، استراتيجياتنا، حيث لدينا، وغالبا ما تكون ضيقة وقصيرة النظر كاستراتيجية بنك التسويات الدولية للقطاع، والكامل للبيانات ولكن لا تدعمها أدلة على الاستثمار أو النشاط إلا إذا كان هناك حاجة إلى مزيد من التوظيف. لقد فوجئت بأن بعض الجامعات لا تزال تعتقد أن خطة واحدة الأبعاد لتجنيد الطلاب الدوليين هي استراتيجية التدويل.

ولكن دعونا نبدأ بالأخبار السارة: غالبية الجامعات البريطانية (حوالي 81٪) عامة جدا عن وجود شكل من أشكال الاستراتيجية الدولية (إما) صراحة في وثيقة أو جزءا لا يتجزأ من الخطة الاستراتيجية للجامعة. وقد ارتفع هذا العدد من 67 في المائة في عام 2001 عندما أجريت عملية مماثلة. ولكن ما هو في هذه الاستراتيجيات؟

حسنا، الأولويات العشرة الأكثر ذكر في الجامعات البريطانية استراتيجيات دولية هي:

والأهداف التي فشلت في إدراجها في معظم الاستراتيجيات ولكنها ظهرت في أقلية تشمل: تعيين موظفين دوليين؛ والمنح الدراسية لبناء القدرات و / أو التنوع الدولي للطلاب؛ ونقل المعرفة، والمشاركة التجارية على الصعيد الدولي؛ تطوير دعم اللغة الإنجليزية للطلاب الدوليين في المستقبل والحاليين؛ وتوفير اللغة الأجنبية للطلاب المحليين.

وسيكون من دواعي سرور بنك التسويات الدولية أن تطور وتوسيع الشراكات الدولية يتصدر الجدول. بالنسبة لمعظم الجامعات التي تحدثنا إليها، كان هذا يعني تطوير ونمو التعليم عبر الوطني - أو نقل بعض البرامج إلى الخارج. نحن متورطون لنا في تطوير جامعات نوتنغهام في ماليزيا وأخيرا في الصين، أن معظم الجامعات التي اعترضت على الجامعة التي تروج جامعاتها في الخارج في فعاليات المجلس الثقافي البريطاني في جميع أنحاء العالم تتطور الآن (أو تفكر في تطويرها) أو فروع الجامعات الخاصة أو نشاط الشركات الوطنية.

سيسر بيس أيضا أن غالبية الجامعات البريطانية تقول أن كلا من التنقل الطلاب إلى الخارج، وتجنيد الطلاب من خارج الاتحاد الأوروبي هو المهم. ولكن في حين أن الجامعات البريطانية تضع قدرا كبيرا من الوقت والجهد في تجنيد الطلاب الدوليين دفع الرسوم (كما رأينا في المقاصة)، هناك القليل من الأدلة على الالتزام بتشجيع الطلاب البريطانيين للدراسة في الخارج كجزء من درجة في المملكة المتحدة .

عدد قليل جدا من الجامعات لديها واضحة ناهيك عن الأهداف الطموحة للتنقل الطلاب الدولي (أوكل، غلاسكو، دورهام و نوتنغهام هي أقلية تفعل) وهناك القليل من الأدلة على النجاح في هذا المجال. أقل من 5٪ من طلاب المرحلة الجامعية في الجامعات البريطانية إجراء شكل من أشكال الدراسة الدولية، ووفقا لبيانات حديثة من ايراسموس، المملكة المتحدة لديها جامعة واحدة فقط من بين أفضل 100 في أوروبا للدراسة في الخارج في بلد شريك إيراسموس آخر.

إن عدم نجاحنا في هذا المجال لن يساعده الانزلاق المستمر للطلاب الذين يدرسون اللغات في المستوى A وفي جامعاتنا، ناهيك عن حقيقة أن 16٪ فقط من الجامعات تذكر دعم الطلاب لتطوير اللغات الأجنبية مهارات جنبا إلى جنب مع دراساتهم درجة كعنصر هام من استراتيجيات تدويلهم.

في استعراضنا لاستراتيجيات الجامعة، أكثر من نصف تدويل التدويل للمناهج و / أو الأنشطة لتدويل تجربة الطالب في المنزل. ولكن في حين أن هناك بعض الأمثلة الرائعة على النجاح في هذه المجالات، مثل استراتيجية لورد متروبوليتان في جميع أنحاء العالم الأفق على نطاق العالم أو الأنشطة التي يقودها الطلاب مثل أسبوع العالم واحد وارويك، فشلنا في العثور على أدلة كثيرة على مبادرات الجامعة على نطاق واسع لتدويل المحلي تجربة الطالب أو المنهاج بطريقة منهجية.

في حين كانت هناك أمثلة عديدة على "المناهج الإضافية" للمناهج الدراسية الاختيارية التي تتناول المواضيع الدولية، اقترح معظم الزملاء الذين تحدثنا معهم أنه، كما هو الحال مع الدراسة في الخارج ودراسة اللغة الأجنبية الاختيارية، فإن الطلاب الدوليين أكثر احتمالا بكثير من الطلاب المحليين لاتخاذ هذه دورات اختيارية.

لذا، أين نذهب من هنا؟ بالنسبة لتلك الجامعات التي ترى أن التعليم من أجل التعليم وسيلة سهلة لجعل المال السريع، أود أن أقول التفكير مرة أخرى - هناك طرق أسهل يمكن القول أنها توفر نتائج أكثر فائدة على المدى الطويل لتطلعات الجامعات نحو التدويل.

نحن بحاجة إلى بذل المزيد من الجهد لتحسين الخبرات والمهارات الدولية لجميع طلابنا. في حين أن فرص الدراسة في الخارج مهمة، يجب أن نصل إلى أبعد من ذلك. نحن بحاجة إلى إيجاد طرق لإضفاء الطابع الدولي على تجارب كل طالب من خلال توفير المزيد من الفرص لكسب المهارات الدولية في المنزل، بما في ذلك المهارات اللغوية.

قبل كل شيء، نحن بحاجة إلى إيجاد سبل لإعطاء مجتمعنا الطلابية جدا (ومجتمعات موظفينا على نحو متزايد) فرص للانخراط والتعلم من بعضنا البعض. وينبغي أن يكون ذلك في صميم الاستراتيجيات الدولية، وليس مجرد إضافة ضئيلة إلى تقديم وثيقة استراتيجية قد تكون ناقصة بالفعل.

فينتشنزو رايمو هو رئيس المكتب الدولي في جامعة نوتنغهام - متابعته على تويتر أونينتوفيس.

يتم جلب هذا المحتوى لك من قبل الجارديان المهنية. هل تبحث عن دور الجامعة التالي؟ نلقي نظرة على وظائف الجارديان للآلاف من أحدث الأدوار الأكاديمية والإدارية والبحثية.

الاستراتيجية الدولية.

الاستفسارات الاستراتيجية الدولية رقم: 01865 (2) 80417.

العنوان البريدي: الاستراتيجية الدولية، مكاتب الجامعة، ساحة ولينغتون، أكسفورد، OX1 2JD.

مدير الاستراتيجية الدولية بالإنابة: نينا توملين.

مدير المكتب: جيل رود.

ويهدف مكتب الاستراتيجية الدولية إلى الجمع بين خبرتها في التعليم العالي التدويل وقدرتها التحليلية مع الإدارات الأخرى و [رسقوو]؛ وذلك من أجل تحديد الفرص وتطوير النشاط الدولي. ویشمل عمل المکتب تصمیم المبادرات والسیاسات لضمان أھداف أکسفورد الدولیة؛ جمع البيانات المتعلقة بجوانب النشاط الدولي وخلقها وتخزينها وتحليلها ونشرها؛ تحديد وتحليل وتلخيص الفرص والمخاطر الدولية للجامعة؛ وتنسيق الشبكات القطرية والإقليمية وصياغة اتفاقات تعاونية دولية؛ وترتيب الزيارات إلى أكسفورد من قبل الشركاء الدوليين وتقديم المشورة بشأن السفر في الخارج من قبل كبار موظفي الجامعة. وتنفذ جميع أنشطة مكتب الاستراتيجية الدولية تقريبا بالتعاون مع إدارات الجامعة الأخرى.

نبذة عن مدير الاستراتيجية الدولية.

أصبحت نينا مديرا للاستراتيجية الدولية بالإنابة في يوليو 2017، وقبل ذلك كانت مسؤولة الاستراتيجية العليا للفريق.

وقبل انضمامه إلى أكسفورد، كانت نينا نائبة مدير مؤسسة ديتشلي؛ عملت أيضا في منظمة العفو الدولية، ووزارة الداخلية، واللجنة الانتخابية، وشريمان من لجنة الشؤون الخارجية في البرلمان الأوروبي. نينا حاصلة على درجة في العلوم الاجتماعية والسياسية من جامعة كامبريدج (قاعة الثالوث) ودرجة الماجستير في السياسة الدولية من كلية الدراسات الشرقية والأفريقية، جامعة لندن.

الخطة الجامعية 2015 - 2020.

نحن مؤسسة البحوث إلى الأمام إلى الأمام، ملتزمة القوة التحويلية للتعليم والبحوث وتطوير ودعم طلابنا والموظفين.

هدفنا هو تأمين مكانتنا كأفضل 20 جامعة في المملكة المتحدة وتكون مؤسسة بحثية معترف بها عالميا بحلول عام 2020.

وسوف نحقق ذلك من خلال:

تقديم البحوث بأعلى مستويات الجودة، وتلبية المعايير الدولية للتميز عبر مجموعة كاملة من موضوعاتنا توفير التعليم الممتاز لطلابنا، التي يقدمها الباحثون من الطراز العالمي تعزيز سمعتنا للتميز على الصعيد الإقليمي والوطني والدولي، من خلال والمشاركة الفعالة والتواصل مع مجتمعاتنا والعالم أجمع.

اقرأ الخطة.

الرؤية.

الأهداف الاستراتيجية.

ونحن نهدف إلى تحقيق أعلى معايير البحث، التي يحكم عليها المقارنة الدولية، عبر مجموعة من المواضيع لدينا. لرفع مكانة أبحاث كينت ووضوح الرؤية في جميع أنحاء العالم وتضمين ثقافة البحث في أنشطتنا الأكاديمية والابتكارية.

ونحن نهدف إلى توفير تعليم ممتاز، من قبل الباحثين من الطراز العالمي والمعلمين إنجازا، لجميع أولئك الذين لديهم القدرة وطموحة ودوافع للتعلم. وسوف نفعل ذلك من خلال توفير برامج مستنيرة من أبحاثنا ومصممة لتعكس القضايا المعاصرة والمجتمعية والتي تستفيد استفادة كاملة من المرافق والموارد في جميع مواقع دراستنا.

الارتباط.

ونحن نهدف إلى بناء سمعة واضحة ومميزة للتميز من خلال المشاركة الاستراتيجية والاتصالات الجيدة مع مجتمعاتنا الإقليمية والوطنية والدولية، وزيادة المشاركة مع طلابنا والموظفين والخريجين وأصحاب المصلحة في دعم طموحنا لتصبح معترف بها كمؤسسة من العيار الدولي.

قراءة خطة الجامعة للفترة 2015 - 2020.

جامعة كنت، كانتيربوري، كينت، CT2 7NZ، T: +44 1227 764000.

استراتيجية التعليم الدولية: النمو والازدهار العالميان.

يحدد كيف ستبني الحكومة وقطاع التعليم على نقاط القوة في المملكة المتحدة للاستفادة من الفرص العالمية.

وقد نشر هذا في إطار حكومة الائتلاف المحافظ والديمقراطي الليبرالي الديمقراطي في الفترة من 2010 إلى 2015.

استراتيجية التعليم الدولية: النمو والازدهار العالميان.

ريف: بيس / 13/1081 بدف، 531KB، 62 باجيس.

التعليم الدولي: النمو والازدهار العالميان - سرد تحليلي مصاحب.

ريف: بيس / 13/1082 بدف، 721KB، 87 باجيس.

الرسوم البيانية للتعليم الدولي: لماذا القطاع مهم للاقتصاد البريطاني.

بدف، 307 كيلوبايت، صفحة واحدة.

وتحدد هذه الاستراتيجية كيف ستعمل الحكومة وقطاع التعليم بأكمله معا للاستفادة من الفرص الجديدة في جميع أنحاء العالم. ويهدف إلى بناء على قوتنا في التعليم العالي ومواصلة التعليم، في مدارسنا في الخارج، في التكنولوجيا التعليمية والمنتجات والخدمات، وفي تقديم التدريب على اللغة الإنجليزية. وتشمل الاستراتيجية ما يلي:

ترحيبنا الحار للطلاب الدوليين: موضحا أنه لا يوجد سقف لعدد الطلاب الدوليين الذين يمكن أن يأتوا إلى المملكة المتحدة، ودعم الطلاب عندما تسوء الأمور في وطنهم دعم التعليم عبر الوطني: دعم المدارس والكليات البريطانية العاملة في الخارج، النامية والتدريب على اللغة اإلنجليزية من البداية إلى النهاية، وتعزيز ضمان الجودة الذي يقود العالم في مجال تكنولوجيا التعليم: تشجيع تطوير دورات ضخمة مفتوحة على اإلنترنت) موكس (، وإطالق دعوة تصميم من خالل مجلس استراتيجية التكنولوجيا، علاقة جديدة مع القوى الناشئة: إعطاء الأولوية للمشاركة البريطانية مع الشركاء الرئيسيين، ومضاعفة الاستثمار في التنمية شراكات التعليم العالي وتوسيع عدد المنح الدراسية تشيفنينغ للدراسة في المملكة المتحدة بناء العلامة التجارية في المملكة المتحدة واغتنام الفرص: تطوير "التعليم بريطانيا العظمى" والحملة، ووحدة التعليم في المملكة المتحدة تساعد على بناء الحفل يا لأخذ فرص ذات قيمة عالية في الخارج.

وهذا من شأنه أن يضمن أن ننمو كل من اقتصادنا وعلاقاتنا الأوسع مع الشركاء في جميع أنحاء العالم.

مزيد من المعلومات:

روابط هيغلوبال إلى مشورة الخبراء والدعم العملي لمؤسسات التعليم العالي (هي) ومقدميها لتوسيع دوليا مجلس استراتيجية التكنولوجيا يوفر معلومات للشركات المبتدئة على دعوة تصميم تطلب من المبتكرين للتصاميم لاستغلال تكنولوجيا التعليم الحديثة أوك تريد & أمب؛ الاستثمار يعطي المشورة بشأن صادرات التعليم الدولي للشركات البريطانية المملكة المتحدة تمويل الصادرات يفسر الدعم الحكومي للصادرات للشركات في المملكة المتحدة.

وتعد استراتيجية التعليم جزءا من الاستراتيجية الصناعية للحكومة.

إنفوغرافيك التعليم الدولي متاح في أشكال أخرى من فليكر: الرسوم البيانية القطاع الصناعي.

المحتوى ذو الصلة.

مزيد من التعليم العالي والمهارات والتدريب المهني.

المؤهلات الجامعية والكليات. التلمذة الصناعية، المنح التدريبية والتدريب. تمويل مقدمي خدمات التعليم الإضافي.

مجموعات.

ساعدنا في تحسين GOV. UK.

الخدمات والمعلومات.

الإدارات والسياسات.

روابط الدعم.

مساعدة ملفات تعريف الارتباط الاتصال الشروط والأحكام ريستر o واسانيثاو سيمرايغ بيلت بي ذي غوفرنمنت ديجيتال سيرفيس.

كل المحتوى متاح تحت رخصة الحكومة المفتوحة v3.0، إلا إذا ذكر خلاف ذلك.